Monterrey, Nuevo León.- México abrió la discusión sobre nuevas reglas para el uso de teléfonos celulares, redes sociales e inteligencia artificial en las escuelas, ante sus posibles efectos en el aprendizaje, la concentración, el sueño y la salud mental de niños y adolescentes. Durante un foro regional celebrado en la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, señaló que cualquier medida deberá construirse con estudiantes, docentes, familias y especialistas, sin recurrir necesariamente a una prohibición generalizada.

El debate ocurre mientras 17 entidades del país ya cuentan con algún tipo de regulación y otras cinco discuten medidas relacionadas con dispositivos digitales. Según la SEP, más de 114 países han adoptado disposiciones sobre teléfonos, plataformas o redes sociales, particularmente dentro de los centros educativos.

Delgado planteó que el reto consiste en desarrollar una ciudadanía digital capaz de aprovechar la tecnología sin permitir que sustituya capacidades como el pensamiento crítico. También advirtió sobre riesgos asociados con el ciberacoso, el acoso sexual y la exposición de menores a contenidos violentos o sexuales.

“No se trata de imponer nada, sino de llegar a una medida progresista, generar conciencia y que, juntas y juntos, tomemos medidas y pongamos límites”, afirmó.

El gobernador de Nuevo León, Samuel García Sepúlveda, consideró que el problema debe analizarse no solamente desde la educación, sino también desde la salud mental, la seguridad digital y el ámbito jurídico. Explicó que en la entidad los dispositivos pueden utilizarse en las escuelas cuando tengan una finalidad educativa.

Durante el foro, estudiantes de la UANL consultados mediante una encuesta coincidieron en la necesidad de disminuir el tiempo que pasan frente al celular. Entre las principales consecuencias mencionaron reducción de horas de sueño y dificultades para concentrarse durante las clases debido a notificaciones, publicidad y contenidos no deseados.

El representante de la UNESCO en México, Andrés Morales, señaló que las herramientas digitales pueden ampliar el acceso al conocimiento y estimular la creatividad, pero también plantean desafíos relacionados con privacidad, convivencia y bienestar.

Las conclusiones del encuentro formarán parte del análisis nacional con el que autoridades educativas buscan definir cómo regular el uso de tecnologías sin desaprovechar sus beneficios para la enseñanza.