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Arrancaría nuevo ciclo escolar con déficit de maestros en Matamoros

Supervisores escolares advirtieron que el ciclo escolar 2026-2027 podría iniciar con falta de docentes frente a grupo, una problemática que durante el periodo anterior afectó a más de 2 mil estudiantes en ese municipio fronterizo
Por: Josué Escamilla / Ciudad Victoria El Día Viernes 07 de Agosto del 2026 a las 11:02

Alumnos prestan atención a las clases en una escuela de Matamoros (FOTO ILUSTRATIVA)
Autor: HT Agencia
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Ciudad Victoria, Tamaulipas. El próximo ciclo escolar 2026-2027 podría arrancar con un déficit de maestros frente a grupo en Matamoros, pese a las protestas registradas durante el periodo anterior y a las demandas de directivos y padres de familia para cubrir las vacantes que dejaron sin clases a miles de estudiantes de educación básica.

La advertencia fue hecha por la supervisora escolar Amparo Briseño Gallegos, quien sostuvo que, a unas semanas del regreso a clases, el Departamento de Planeación de la Secretaría de Educación de Tamaulipas (SET) no ha resuelto la asignación de plazas docentes.

“Muy seguramente para el nuevo ciclo escolar que arranca el último día de este mes -31 de agosto-, seguramente faltarán maestros, ¿por qué?, porque a la fecha el departamento de planeación de la Secretaría de Educación no resuelve esta problemática", indicó.

El problema no es nuevo. Durante el ciclo escolar 2025-2026, más de 2 mil alumnos de Matamoros permanecieron durante meses sin maestro frente a grupo, una situación que provocó protestas, cierre de planteles y reclamos de padres de familia por el rezago académico generado en escuelas de preescolar, primaria y secundaria.

De acuerdo con publicaciones realizadas por supervisores escolares de ese municipio, algunos grupos permanecieron desde octubre de 2025 sin docente titular.

“Enfrentando un rezago académico fuerte desde preescolar hasta secundaria”, expusieron en redes sociales.

La problemática también alcanzó a otros municipios fronterizos como Reynosa y Nuevo Laredo, donde las jubilaciones, permisos laborales y los procesos de promoción docente dejaron vacantes que continúan sin ser cubiertas.

El maestro Oliverio Cante Ramírez explicó que buena parte del déficit se originó tras los permisos prejubilatorios y los movimientos de promoción vertical realizados mediante la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (Usicamm), procesos que dejaron plazas disponibles sin que fueran asignadas oportunamente.

“Tan solo en el caso particular de la Zona Escolar número 18 me faltan dos maestros, uno en la Primaria Lauro Villar y otro más en la Primaria Plutarco Elías Calles”, señaló.

El diagnóstico coincide con el de otros supervisores escolares. Marilú Hernández Jiménez informó que en la Zona Escolar 212 permanecen tres vacantes docentes, dos en la Primaria Patria y una más en la Primaria Club Rotario Matamoros 84. Además, en la Supervisión Escolar 145 continúa pendiente la asignación de un maestro para la Primaria Francisco Zarco y un intendente para la Primaria Esperanza Luna Contreras.

Ante la ausencia de personal docente, directores y trabajadores administrativos han asumido temporalmente la atención de algunos grupos para evitar la suspensión total de actividades, aunque reconocen que esta medida no sustituye el trabajo académico de un profesor frente al aula.

Los supervisores atribuyen el retraso a la lentitud con la que operan el Departamento de Planeación de la SET y la Usicamm, organismos responsables de validar plazas y emitir nombramientos.

"Pensábamos que con la llegada de este nuevo programa federal, denominado Usicamm, la entrega de nombramientos y horas adicionales sería más rápido, pero no, ahora estamos peor”, coincidieron los supervisores.

A pesar de que existen listas de prelación con aspirantes disponibles para ocupar las vacantes, los procesos administrativos continúan retrasando la incorporación de docentes, un escenario que, de no resolverse en las próximas semanas, podría provocar que cientos de alumnos inicien el nuevo ciclo escolar nuevamente sin maestro frente a grupo.

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