Ciudad Victoria, Tamaulipas.- La subsecretaria de Educación Básica, Nora de los Reyes Vázquez, informó que únicamente cinco planteles educativos del sur del Estado han solicitado trabajar bajo la modalidad de clases en línea debido a problemas con el suministro de energía eléctrica y la falta de condiciones para operar los equipos de aire acondicionado.

Precisó que, hasta el momento, no existen reportes de escuelas en Ciudad Victoria que hayan suspendido actividades presenciales por las altas temperaturas.

Explicó que la Secretaría de Educación no autoriza de manera general la suspensión de clases por el calor, sino que cada plantel tiene la facultad de tomar decisiones de acuerdo con sus condiciones particulares.

Señaló que los directores cuentan con autonomía para determinar si continúan con clases presenciales o migran temporalmente a la modalidad virtual cuando no existen condiciones para garantizar la seguridad y el bienestar de los estudiantes, como ocurre en casos de fallas eléctricas o falta de agua potable.

"Yo cometería un error en decirles que se suspenden todas las clases en Tamaulipas porque estamos a 49 grados. Esa autonomía la tienen las escuelas; el director es quien valora las condiciones y toma la decisión correspondiente", dijo. 

La funcionaria reconoció que el principal problema que enfrentan actualmente algunos planteles no es la falta de equipos de aire acondicionado, sino que las instalaciones eléctricas son antiguas y no soportan la carga que requieren estos aparatos. 

Añadió que también existen escuelas afectadas por la escasez de agua, donde incluso se han reducido horarios o suspendido actividades, aunque hasta ahora la dependencia no cuenta con un reporte actualizado del número de planteles en esa situación.

De los Reyes Vázquez adelantó que para el próximo ciclo escolar podría concretarse una modificación al programa La Escuela es Nuestra, con el propósito de que los directores tengan mayor participación en la definición de las obras prioritarias de cada plantel y puedan intervenir en la planeación de mejoras a la infraestructura eléctrica, una de las principales necesidades detectadas en las escuelas del estado.