ANPAF pide auditar nóminas magisteriales y acusa negocio con USICAMM
Ciudad Victoria, Tamaulipas.- La falta de maestros en las escuelas de Tamaulipas, como en muchas del resto del país, se debe a que todavía no se ha erradicado la existencia de personas que cobran pero no asisten a trabajar, lo cual es una gran fuga de dinero que tanta falta hace para contratar a auténticos maestros de vocación, afirmó el presidente de ANPAF José Alejandro Águila Arguelles.
Acusó que el sistema de contratación docente mediante la USICAMM se ha convertido en un negocio entre la Secretaría de Educación y el SNTE, lo que mantiene atrapados a los maestros en una burocracia desmedida.
Consideró que la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (USICAMM) solamente favoreció la venta de plazas magisteriales, por lo que reiteró, se tendría que activar las auditorías que se hicieron en el pasado para saber dónde hay “paracaidistas” que solamente están cobrando en la nómina docente.
“La intención de que existan las asociaciones estatales de padres de familia es, entre otras cosas, para auditar las nóminas del sindicato para ver donde hay paracaidistas que cobran y no asisten”.
El presidente de la Asociación Nacional de Padres de Familia (ANPAF), recordó que la desaparición de la USICAMM fue un compromiso de campaña de la presidenta, pero que hasta ahora no se ha cumplido.
“Las quejas de los profesores son constantes, y en lugar de eliminar el mecanismo, se sigue delegando la toma de decisiones al sindicato”, señaló.
Recordó que hace años, a nivel nacional, se practicaron auditorías a las nóminas del SNTE y de la CNTE en las que se detectó a miles de personas que supuestamente eran maestros.
“Hasta hace 4 años se estuvieron auditando las nóminas del SNTE y de la CNTE, para ver donde pasaba eso y arrojaron resultados bastante importantes donde lo que había era supuesto maestros que no existía”.
El dirigente cuestionó además la gestión de las jubilaciones y subrayó que existen egresados calificados de la UPN y de las normales listos para incorporarse al sistema educativo.
“Hay recurso humano disponible, no debería haber grupos sin maestro titular”, afirmó.
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