Ciudad de México.- La Secretaría de Educación Pública (SEP) busca que los estudiantes que egresen del nuevo Bachillerato Nacional sean ciudadanos integrales capaces de defender la soberanía nacional y el bienestar humano, afirmó su titular, Mario Delgado Carrillo, al presentar los avances de la política educativa del Gobierno federal.

Delgado explicó que el Marco Curricular Común combina nuevas especialidades técnicas con una formación que incluye pensamiento crítico, filosófico y humanista, además de ciencia histórica y ciencias sociales.

“Nos interesa formar ciudadanas y ciudadanos integrales que defiendan la soberanía nacional y el bienestar humano”, expresó el secretario de Educación.

Entre las nuevas opciones de formación técnica mencionó robótica, inteligencia artificial, nanotecnología, electromovilidad, ciberseguridad, semiconductores y microelectrónica. También se incorporan áreas relacionadas con servicios ambientales, economía circular, proyectos agropecuarios, tecnificación del campo y del riego, saneamiento y monitoreo de cuerpos de agua y gestión del patrimonio cultural y comunitario.

El funcionario vinculó este modelo con los cambios en el acceso al bachillerato mediante Mi Derecho, Mi Lugar, estrategia con la que el Gobierno federal pretende extender la asignación de espacios sin examen.

Según las cifras presentadas este 21 de septiembre por Delgado, en la Zona Metropolitana del Valle de México el 99.3 por ciento de los jóvenes quedó en alguna de sus tres primeras opciones en 2026, frente a alrededor del 49 por ciento bajo el esquema anterior.

La estrategia opera además en 17 entidades. El secretario informó que más de 587 mil estudiantes fueron asignados mediante este mecanismo y que 96.7 por ciento consiguió alguna de sus tres primeras opciones. La SEP trabaja para extender la eliminación del examen de ingreso al bachillerato al resto del país.

Delgado argumentó que permitir a los jóvenes estudiar en un plantel cercano a su domicilio o con una formación acorde con sus intereses puede aumentar las posibilidades de que concluyan el bachillerato.

El planteamiento forma parte de la política educativa de la administración federal, que combina la ampliación de espacios escolares y nuevas especialidades con un modelo curricular que la SEP define como científico, crítico y humanista.