Ciudad Victoria, Tamaulipas.- El Centro de Bachillerato Tecnológico, Industrial y de Servicios (CBTis) 119 estableció mecanismos para regular el uso de teléfonos celulares dentro de las aulas, una medida que busca reducir distracciones entre los estudiantes sin limitar el aprovechamiento de herramientas tecnológicas utilizadas en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

El director del plantel, Heberto Guadalupe Huerta Bermúdez, informó que la institución ha optado por una estrategia de regulación en lugar de prohibición, en respuesta a los retos que ha generado el creciente uso de dispositivos móviles y plataformas digitales entre la comunidad estudiantil.

De acuerdo con el directivo, la interacción de alumnos y docentes mediante tecnologías digitales ha derivado en algunos conflictos, incluyendo señalamientos y denuncias difundidas en redes sociales. No obstante, sostuvo que el problema no radica en la existencia de los dispositivos, sino en la forma en que son utilizados.

“No es en sí el aparato, es el uso del aparato. Nuestro compromiso es fomentar el uso adecuado de las tecnologías, que en realidad no son un fin, sino un medio para lograr un mejor aprendizaje en el alumno”, explicó.

Huerta Bermúdez detalló que el reglamento interno permite que cada docente establezca criterios específicos para el uso del celular dentro de su salón de clases, dependiendo de las necesidades académicas de cada asignatura.

“Hay materias que se hacen inclusive por medio del celular, como cultura digital, programación o soporte. Otros maestros lo usan en lectura o pensamiento matemático. Incluso estamos fomentando el uso responsable de la inteligencia artificial”, explicó.

El modelo adoptado por el CBTis 119 contempla el empleo de dispositivos móviles como herramienta de apoyo en materias relacionadas con tecnología, programación y competencias digitales, además de actividades de consulta e investigación en otras áreas del conocimiento.

Insistió en que el CBTis 119 busca que los alumnos vean la tecnología como una herramienta de apoyo y no como una amenaza.

“Más allá de eso, se trabaja con los maestros para que el celular y la inteligencia artificial potencien lo que el alumno busca, siempre con responsabilidad”, comentó.

El tema cobra relevancia en un contexto donde cada vez más instituciones educativas debaten sobre la regulación de teléfonos inteligentes dentro de los planteles. Mientras algunas escuelas optan por restricciones totales, otras buscan esquemas que permitan aprovechar las ventajas tecnológicas sin afectar el rendimiento académico ni la convivencia escolar.

Dijo que hoy en día, el teléfono celular es considerado una herramienta esencial y una extensión de la vida diaria. Sin embargo, su uso excesivo es visto como un desafío crítico de salud mental y un agente distractor, requiriendo nuevas reglas de convivencia social.

La estrategia implementada por el CBTis 119 se enfoca en encontrar un equilibrio entre el acceso a las tecnologías digitales y la necesidad de mantener ambientes propicios para el aprendizaje, especialmente en áreas vinculadas a la formación tecnológica que caracteriza a este subsistema educativo.