Ciudad Victoria, Tamaulipas. – La diputada Yuriria Iturbe Vázquez presentó una iniciativa para incorporar la figura del “maestro sombra” en la Ley para la Atención, Protección e Inclusión de las Personas con la Condición del Espectro Autista y Trastornos del Neurodesarrollo de Tamaulipas, con el objetivo de brindar apoyo especializado dentro del entorno escolar.

La propuesta surgió a partir de los planteamientos realizados por consejeras y consejeros de la tercera generación durante la sesión pública del Segundo Parlamento Infantil del Consejo Consultivo del Observatorio Participativo e Inclusivo de Niñas, Niños y Adolescentes del Estado de Tamaulipas (OPINNA), celebrada el pasado 27 de abril.

La acción legislativa, respaldada por integrantes de distintas fuerzas políticas de la Legislatura 66, plantea adicionar la fracción IX Bis al artículo 3 para definir legalmente esta figura, así como incorporar el artículo 10 Ter para establecer que las autoridades educativas procuren dotar de maestros sombra capacitados.

Estos docentes tendrían la función de brindar apoyo individualizado y complementario a estudiantes con trastornos del neurodesarrollo, principalmente dentro de las aulas de educación básica.

Durante su intervención en tribuna, la legisladora señaló que la inclusión educativa requiere acciones concretas para eliminar barreras y garantizar igualdad de oportunidades.

“El derecho a la educación inclusiva no se garantiza únicamente mediante el acceso formal al sistema educativo, sino que exige apoyos humanos especializados, ajustes razonables y medidas individualizadas, como lo es el maestro sombra”, expresó.

También destacó que esta propuesta retoma el trabajo impulsado por niñas, niños y adolescentes participantes del Segundo Parlamento Infantil, además de otros esfuerzos legislativos previos enfocados en fortalecer la inclusión educativa.

“Hacemos eco a la propuesta realizada por las y los integrantes consejeros del Observatorio Participativo para fortalecer el marco jurídico estatal incorporando expresamente la figura del maestro sombra”, puntualizó.

La iniciativa fue turnada a las comisiones de Estudios Legislativos Primera y de Niñez, Adolescencia y Juventud, donde será analizada para la elaboración del dictamen correspondiente.