Ciudad Madero, Tamaulipas.-Madres de familia de la Escuela Secundaria General No. 4 “Lázaro Cárdenas del Río” realizaron una protesta para exigir una solución inmediata ante la falta de clases de la materia de Ciencias Físicas, situación que afecta directamente el aprendizaje de sus hijos.

De acuerdo con las inconformes, desde el inicio del ciclo escolar los alumnos no han recibido dicha asignatura, ya que la maestra encargada argumenta problemas de ansiedad para impartir clases frente a grupo, pese a que acude regularmente al plantel.

Durante la manifestación, Dora Isabel Olvera, representante del grupo 2B, denunció que la docente se presenta a la escuela, firma asistencia y recibe su salario, pero se niega a ingresar al aula.

Señaló que esta situación ha provocado que los estudiantes pierdan entre una y dos horas diarias de clase, lo que consideran grave al tratarse de una materia fundamental en su formación académica.

Las madres de familia indicaron que la docente ha justificado su negativa a dar clases por padecimientos como diabetes, hipertensión y ansiedad; sin embargo, aseguran que existe un dictamen de la Secretaría de Educación en Tamaulipas que establece que sí está en condiciones de desempeñar sus funciones frente a grupo.

Ante ello, exigieron que, en caso de no poder cumplir con su labor, la maestra renuncie a su plaza para que otro docente pueda ocupar su lugar y garantizar la educación de los alumnos.

Asimismo, denunciaron que han solicitado alternativas como la asignación de un maestro interino o el uso de plataformas digitales para evitar el rezago educativo, pero afirman que no han recibido respuesta favorable por parte de la docente ni de la dirección del plantel.

Indicaron que el director ha enviado oficios a la Secretaría de Educación solicitando intervención, sin que hasta el momento se haya dado una solución concreta.

Además, señalaron otras inconformidades dentro del plantel, como el uso de alumnos para realizar labores de limpieza y carga de escombro durante horas libres, así como restricciones en el uso de celulares, pese a que algunos docentes los utilizan como herramienta educativa.