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Escuelas de Tamaulipas necesitan acción, no discursos, contra el acoso escolar

Se requieren acciones integrales que atiendan tanto la prevención como el acompañamiento emocional a los alumnos, dijo la diputada Blanca Anzaldúa
Por: Alberto Serna / Ciudad Victoria El Día Viernes 20 de Febrero del 2026 a las 08:00

Padres de familia colocan una lona de protesta contra la violencia en un plantel escolar (FOTO ILUSTRATIVA)
Autor: HT Agencia
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Ciudad Victoria, Tamaulipas. - La diputada Blanca Anzaldúa Nájera abordó la problemática del acoso escolar y sostuvo que se requieren acciones integrales que atiendan tanto la prevención como el acompañamiento emocional en las escuelas de Tamaulipas.

Explicó que las propuestas van, “desde revisión de mochilas hasta cursos de socioemocional para que todo el mundo de los actores educativos pueda sacar todo eso que les está aquejando, y que son más que puras cuestiones reprimidas que no les permite socializar, que no les permite ver con ojos de paz todo el entorno”, dijo.

Finalmente, hizo un llamado a que las iniciativas legislativas no se queden únicamente en el papel.

“Yo voy a insistir y yo quiero ir más allá. Hacemos las iniciativas, quedan impresas y quedan aquí; lo que tenemos que hacer, y yo lo estoy haciendo, sale mi iniciativa y le doy seguimiento. Tiene que haber un seguimiento de tu iniciativa, porque si no se quedan inscritas y en el papel no hay ningún beneficio”, dijo.

En otro tema, afirmó que ha sido parte fundamental en la consolidación del CRETAM, institución que dijo, representa años de esfuerzo académico y gestión de recursos para fortalecer la formación docente en el Estado.

“Bueno, pues la verdad de toda la vida he luchado por esto. El CRETAM, yo formé parte del equipo que le dio organización académica”, expresó al recordar su participación directa en el diseño y estructuración del proyecto educativo.

La legisladora relató que incluso tuvo que intervenir ante instancias federales para evitar que se perdieran recursos destinados a la institución.

“Tuve que ir a la Ciudad de México a rescatar el recurso, porque la federación ya estaba requiriendo, porque llegó el dinero y no se construía. Cuando pasa esto me dicen: ‘Bueno, ya lograste que el dinero se quede, ahora dale forma’”, detalló.

Añadió que participó desde la planeación académica hasta la consolidación de la oferta educativa. “Desde el diseño, los programas académicos que están, como las maestrías y el doctorado, todo, todo, participé en ello. Por eso me da tanto gusto que no lo dejen morir, porque hay todo un esfuerzo que no muchos conocen de lo que se tuvo que hacer para poder ver cristalizado”, subrayó.

 

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