Ciudad de México.- La Educación Media Superior en México avanza hacia un modelo más flexible, pertinente y con enfoque territorial, al incorporar nuevas carreras técnicas y tecnológicas por regiones, con el objetivo de ampliar oportunidades para las y los jóvenes y vincular la formación académica con el desarrollo regional del país.

El nuevo esquema contempla una oferta educativa alineada a las vocaciones productivas, sociales y culturales de cada región, lo que permitirá que las y los estudiantes accedan a opciones formativas acordes con las realidades locales y con mayores posibilidades de inserción laboral o continuidad en estudios superiores.

Datos duros del nuevo modelo

• Carreras técnicas y tecnológicas vinculadas a sectores estratégicos regionales.
• Formación con enfoque territorial, alineada a los Polos de Desarrollo para el Bienestar.
• Certificación doble: bachillerato y formación profesional avalada por instituciones de educación superior.
• Reducción de brechas de desigualdad territorial mediante educación pertinente.

Las nuevas trayectorias formativas se han definido en coordinación con autoridades estatales, subsistemas educativos, instituciones de educación superior y el sector productivo, e incluyen áreas como agroindustria, energías limpias, electromovilidad, tecnologías de la información, turismo sostenible, industria aeroespacial, semiconductores y desarrollo comunitario.

El Marco Curricular Común (MCC) incorpora la formación laboral como eje estratégico:

• En el Bachillerato General, se impartirá formación profesional básica.
• En el Bachillerato Tecnológico, se ofrecerán carreras técnicas y tecnológicas actualizadas, como inteligencia artificial, ciberseguridad, robótica, comercio internacional, gestión turística y producción digital, con pertinencia regional.

Oferta por subsistemas

• La DGETI impulsa carreras en aeronáutica, ciberseguridad, electromovilidad, inteligencia artificial, robótica, semiconductores, nanotecnología, comercio internacional y urbanismo sostenible, además de trayectos en programación, nube, innovación y proyectos tecnológicos.
• La DGETAyCM amplía la oferta con opciones enfocadas en agricultura de precisión, tecnificación del campo y del riego, servicios ambientales, gestión del agua, economía circular agropecuaria, operación digital portuaria y gestión integral de residuos, en coordinación con dependencias federales especializadas.

Esta transformación se enmarca en los principios de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), al promover una formación integral, humanista, científica y con sentido social, así como la certificación de competencias y la articulación entre la educación media superior y superior para facilitar trayectorias educativas continuas.

La estrategia es impulsada por la Secretaría de Educación Pública (SEP) como parte del fortalecimiento del Sistema Nacional de Bachillerato, encabezado por la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, y fue dada a conocer por el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, junto con aportaciones de la subsecretaria de Educación Media Superior, Tania Rodríguez Mora.