Ciudad Victoria, Tamaulipas. - La evaluación estatal “Tamaulipas Aprende” continúa su implementación con el objetivo de medir los aprendizajes fundamentales de los estudiantes de educación básica en el Estado; la materia de matemáticas es la que más se les dificulta a los estudiantes, señaló el secretario de Educación de Tamaulipas, Miguel Ángel Valdez García.

Informó que, la aplicación de la evaluación se llevó a cabo los días 5 y 6 de junio en cerca de mil escuelas primarias, abarcando a estudiantes de tercer y sexto grado. El próximo 9 de junio se tiene programada la aplicación en más de 300 secundarias, enfocándose en alumnos de tercer grado.

Dijo que, esta evaluación tiene como propósito proporcionar una visión clara de cómo los estudiantes están cerrando su ciclo escolar en áreas clave, como Lenguaje y Comunicación, Matemáticas y Ciencias.

Valdez García destacó que los resultados de la evaluación se desglosan detalladamente, permitiendo identificar áreas de oportunidad a nivel de grupo, escuela, supervisión escolar y docente.

“Es fundamental que cada maestro reciba su resultado personalizado, no solo con su promedio, sino también con las áreas que requieren atención”, señaló el secretario.

Comentó que, en visitas realizadas a escuelas en los municipios de Ciudad Victoria, Reynosa y Matamoros, pudo observar el impacto positivo de la evaluación.

“Los estudiantes participaron activamente en la prueba, que tiene una duración aproximada de dos horas. Uno de los alumnos mencionó que se sentía más confiado en Lenguaje y Comunicación y Ciencias, mientras que en Matemáticas percibió un desempeño ligeramente inferior”, detalló.

Agregó que, los resultados finales de la evaluación se esperan para finales de junio. Estos resultados serán fundamentales para la planificación educativa del próximo ciclo escolar, permitiendo a las autoridades diseñar estrategias específicas que aborden las áreas de oportunidad identificadas, especialmente en Matemáticas, donde se ha observado un retroceso en el desempeño de los estudiantes.

Puntualizó que la evaluación no debe ser vista como un instrumento punitivo, sino como una herramienta para mejorar continuamente. “Lo importante es que los estudiantes aprendan, sin importar si lo logran a la primera o a la sexta vez”, concluyó el secretario.

Sj