Últimos reprobados

Hoy retornan a clases en todos los niveles
Entra en marcha ‘plan piloto’ de educación
Magisterio politiza su presencia en las aulas
Egidio Torre Cantú estimula el aprendizaje
 
Con el inicio del ciclo escolar 2011-2012, también se pone en marcha un plan piloto en seis mil aulas de educación básica –cinco mil de primaria y mil de secundaria--, como parte de un nuevo modelo para transformar la enseñanza en México.
 
Así, en los salones de clase previamente designados para aplicar el renovador esquema, el aprendizaje habrá de responder a tres áreas que forman su base fundamental:
 
1) “Ser nacional y ser humano”, donde se enmarcan materias como geografía e historia; civismo, ética, tecnología, deportes, artística, tutoría y asignatura;
 
2) “Ser universal y competitivo”, que se concentrará en el lenguaje y la comunicación; el inglés como segunda lengua; matemáticas, ciencia y tecnología y habilidades digitales; y
 
3) Incorporar cada vez más el uso de tecnología y cambiar los libros de texto.
 
Estas innovaciones a nadie deben sorprender, pues la Secretaría de Educación Pública (SEP), con la aplicación del plan piloto, prácticamente arranca la mentada reforma educativa tan cacareada por los regímenes presidencialistas más recientes.
 
Sin embargo ésta ofrece la impresión de ser tan sólo una copia del modelo de instrucción básica que se aplica en otras naciones del orbe –como los Estados Unidos de Norteamérica, por ejemplo--. Y falta ver si aquí en México los educandos logran recibir una instrucción profesional por parte de su profesorado, como sí ocurre allende el río Bravo, donde el aprendizaje nada tiene qué ver con sindicatos, aviadores, adjuntos ni políticos.
 
No más reprobados
 
Ignoro a quiénes dé más gusto la segunda etapa del nuevo modelo educativo que habrá instituirse en todo México en el ciclo 2012-2013, ya aprobado el plan piloto que este día se pone en marcha.
 
Si a los padres de familia, mentores, alumnos o la burocracia.
 
Lo digo porque según el nuevo método educativo elucubrado por la hoy diputada federal Josefina Eugenia Vázquez Mota (cuando era titular de la SEP) y consumado por Alonso José Ricardo Lujambio Irazábal (su sucesor) contempla ya en plena práctica –es decir, a partir del ciclo que inicia en un año más, cuando menos:
 
a) Evaluar a los alumnos cada tres años en preescolar, primaria y secundaria;
b) Eliminar la boleta de calificaciones;
c) Crear la cartilla de educación básica;
d) Convertir al inglés como segundo idioma oficial;
e) Tener escuelas de tiempo completo; y
f) Que la escuela ocupe el centro de la operación curricular.
 
Claro que falta todavía un año para que esto entre en operación en las 31 entidades de la República Mexicana y en el DF.
 
Pero bien vale la pena advertir sobre el propósito, pues este ciclo escolar es el último en que habrá alumnos reprobados.
 
Educación politizada
 
Durante décadas el sistema educativo ha estado supeditado a los caprichos del corporativismo magisterial que, en su búsqueda del poder por el poder mismo, mucho ha contribuido al estancamiento de la enseñanza y a la comercialización de ésta (por parte de las instituciones privadas), en un claro atentado al artículo tercero constitucional.
 
Actualmente el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) agrupa a más de un millón 200 mil afiliados en todo el país y recauda cuotas que acarician los ¡dos mil millones de pesos anuales!
 
Sin embargo el censo de los maestros y sus contribuciones gremiales podría ser mayor, tomando en cuenta a los grupos opositores como Punto Crítico y Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE).
 
Hay que recordar que hasta 1992, cuando Carlos Jonguitud Barrios se mantuvo como dirigente magisterial, los mentores rechazaban (en petit comité) cualquier otro cacicazgo corporativo, pero nunca actuaron abiertamente contra el grupo oficialista –fuera de los educadores alcistas del sur de México encabezados por Othón Salazar--; y en cuanto el potosino fue desplazado por Elba Esther Gordillo Morales (gracias a una disposición presidencial), los maestros inconformes empezaron a radicalizarse en su búsqueda de democratizar al gremio, aunque jamás plantearon una estrategia real para reorganizarse.
 
Menos cuando la chiapaneca, en un discurso reformatorio (de a mentiritas sobre los estatutos), se comprometió a que el SNTE se mantendría ajeno a los intereses de los partidos políticos y que sus dirigentes no ocuparían al mismo tiempo cargos partidarios ni de elección popular.
 
Es obvio que la primera en incumplir con la oferta fue ella, al (durante las siguientes décadas) echarse en brazos no sólo de Carlos Salinas de Gortari, sino de Ernesto Zedillo Ponce de León, Vicente Fox Quesada y Felipe Calderón Hinojosa, obligando a los secretarios generales (en turno) de las 56 secciones y a los jefes de las siete mil delegaciones a respaldar sus maridajes políticos.
 
Maestros tamaulipecos
 
Considerando ese juego sucio, poco impacto han tenido las expresiones del dirigente de la sección 30 del SNTE, cuando dice que ha hecho un llamado a los maestros para que eviten caer en provocaciones y mantengan un clima sindicalista tranquilo, pues existen claras señales de que actualmente, hacia el interior del magisterio, hay intenciones de querer desestabilizar la paz social en el estado por su codicia de obtener más dividendos en el ciclo escolar que apenas inicia.
 
No ha dicho el jefazo sindicalista, por supuesto, que el magisterio es el primer sector de todo Tamaulipas que desde hace meses viene sembrando la zozobra en las escuelas y entre los padres de familia, quienes son advertidos (en los planteles) que si no cubren las cuotas (ilegítimas) por inscripción sus hijos no tendrán derecho a la matrícula.
 
En fin, el doble lenguaje ya está más que detectado, y, sobre todo, el atentado al que el SNTE contribuye contra la educación laica y gratuita.
 
Continuidad educativa
 
La enseñanza laica y gratuita, en estricto apego a la legalidad, es un servicio público que no debe estar supeditado a los intereses del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación; y menos al gusto de quienes manejan las distintas áreas en que se divide la dependencia gubernamental encargada de este rubro, identificados plenamente cual caciques allá por el rumbo de Tamatán.
 
Por ello el jefe del Ejecutivo estatal, Egidio Torre Cantú, ha girado instrucciones para que se cumpla el compromiso de implementar una educación integral de calidad, basada en valores, pertinente, incluyente e innovadora.
 
Esto con la clara intención de formar ciudadanos aptos para desempeñarse con éxito en la nueva sociedad del conocimiento y comprometidos con el desarrollo sustentable de Tamaulipas, a partir de una formación humanista y práctica vinculada a las necesidades sociales y productivas del estado y del país.
 
El mismo Gobernador ha reconocido que la educación, como patrimonio del individuo, fortalece su capacidad de desarrollo personal, social, económico, político y cultural.
 
De ahí su compromiso de que todos los niños de preescolar y primarias públicas sigan teniendo educación de excelencia y además un seguro contra accidentes que los proteja desde que salen de sus casas.
 
Como usted podrá apreciar, Egidio tiene muy en claro que la educación integral es la mejor arma para erradicar de tierra cueruda el espectro del analfabetismo, del ocio, de la ignorancia y de la marginación.
 
Igual entiende, ya lo creo, que para alcanzar la meta es necesario implementar un proceso altamente democrático que asegure la participación de los principales actores educativos: alumnos, maestros, padres de familia, instituciones, organizaciones, clubes de servicio y a la ciudadanía en general, a efecto de considerar sus opiniones y propuestas respecto a la situación de la época y las perspectivas de la educación.
 
Quizá existan funcionarios del ramo y algunos mentores que no comulguen con la política educativa de Torre Cantú, pero serían los menos, estoy seguro, porque en los hechos Egidio ha demostrado que nada detendrá su proyecto de elevar la calidad en el aprendizaje de nuestros hijos.
 
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