Educación: Peña y Gordillo

Todos los gobiernos, para ser gobiernos en toda la extensión de la palabra, requieren tener capacidad de hacerlo; para lograrlo, dicen, necesitan legitimidad; de ahí que, por ejemplo, Carlos Salinas de Gortari lo hizo metiendo a prisión a un líder como Joaquín Hernández Galicia y, en el magisterio, quito a Carlos Jongitud Barrios y dejo a Elba Esther Gordillo.

Alguien diría: peor el remedio que la enfermedad.

Así, ahora, Enrique Peña Nieto está tratando de legitimarse con acciones que tienden a propiciar una transformación en el país: fue el gestor de una nueva Ley de Contabilidad Gubernamental; propicio, además, que tengan mayor autonomía los órganos de acceso y transparencia de la información… y esta, con mucho ánimo, buscando crear condiciones para mejorar la educación.

La acción de reformar implica, para que funcione, el ánimo de cambiar cosas, de transformarlas. Y en el caso de la educación creo que Enrique Peña Nieto solamente está tomando una bandera, una inquietud, que es demandada por la realidad: México esta reprobado en educación y es necesario, si queremos salir adelante como país, construir una mejor educación.

La cuestión es que, en todo cambio o transformación, hay inercias que la obstaculizan. Porque en toda acción de reformar hay implícito una modificación en los objetivos como en los procesos; y es en ellos donde, siempre, aparecen los que ya crearon intereses, poseen prebendas y beneficios sin ton ni son. Están involucrados: el propio gobierno, los maestros, el sindicato, los padres de familia y la sociedad en general.

¿Hasta dónde quiere llegar Peña Nieto con la reforma educativa? ¿A una verdadera y autentica transformación del sistema educativo? ¿A poner un hasta aquí al sindicato de Elba Esther Gordillo? ¿A transformar, cualitativamente, los mecanismos y procesos de la educación? El hecho es que, para muchos, con la reforma, se busca solo quitar el poder a Elba Esther Gordillo del SNTE.

En pocas palabras: ¿el propósito de la reforma educativa es, vaya pues, educativo o solo político? Ya lo dijo el SNTE: la reforma conlleva, o debe llevar, a una evaluación también del sistema educativo nacional. Lo cierto es que, cada día que pasa, nos enteramos de más y más situaciones extraordinarias, de la corrupción que impera en la estructura burocrática educativa y de cómo, en esas cosas, se las gasta el sindicato.

Lo dijo Emilio Chuayffet con la reforma se busca que el Estado retome la rectoría de la educación. Ahí, quizá, puede estar la mejor explicación de los propósitos de la iniciativa del ejecutivo y que, en estos días, están discutiendo los legisladores: quitar el control de la educación al sindicato, es decir, asumir un control lo que implica quitarle a otro su ejercicio.

Vista así la reforma, a todas luces, es solo una reforma política en el ámbito educativo: el primer paso es simple y sencillamente eliminar un coto de poder y adueñarse del mismo. El impacto en el proceso educativo puede ser, en este momento cuestionable, porque todos los gobiernos y Presidentes han, demagógicamente, ensalzado a la educación y poco hacen por ella.

Comentarios: meligue@prodigy.net.mx