Por: Luis Lauro Carrillo11/12/2012 | Actualizada a las 09:47h
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El
día de ayer en el Museo de Antropología, el presidente de México Enrique Peña
Nieto presentó la iniciativa de reforma educativa prevista en el "Pacto
por México", donde lagran ausente
fue la líder del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE),
Elba Esther Gordillo, aunque acudió el secretario general del gremio, Juan Díaz
de la Torre.
La propuesta de reforma educativa tiene como objetivo una serie de
modificaciones al artículo tercero de la Constitución, además de cambios a la
Ley general de educación, para elevar a rango constitucional al Instituto
Nacional para la Evaluación de la Educación dotándolo de autonomía, el
crecimiento del Programa Escuelas de Tiempo Completo, yprohibir la venta de alimentos que no favorezcan
la salud de los alumnos.
La iniciativa propone otros aspectos como la creación de un servicio
profesional de carrera para los docentes, que el SNTE ya no intervenga en la
asignación de plazas o en el ascenso de profesores, además de un sistema de
evaluaciones que serán obligatorias. No obstantela reforma respetará los derechos laborales
individuales y colectivos del magisterio.
Más allá de que las propuestas de la reforma coinciden con las recomendaciones
de la OCDE a México, la educaciónes uno
de las grandes asignaturas pendientes del país. Por tanto no debe, nipuede ser postergada, el país necesita de una
educación de excelencia para competir en un mundo globalizado, que cada dia
presenta mayores exigencias en materia de investigación y tecnología.
En ese tenor resulta muy significativo que el tema educativo sea abordado en la
naciente gestión del presidente Peña Nieto. Por consiguiente se debe ir al
fondo de la problemática educativa, ya no es suficiente los discursos de buenas
intenciones y reformas en la legislación sin concretarlos en la realidad.
Además el estado debe contar con una firme voluntad estatal para instrumentar e
implementar políticas públicas que tiendan al mejoramiento y rehabilitación de
la infraestructura física y sanitaria de los edificios escolares, el cuidado de
los alumnos, garantizar la gratuidad de la educación pública, para no obligar a
los padres de familia a suplir al estado en la función educativa en el caso de
las cuotas escolares y otras cargas.
Por otro lado el SNTE es un grupo de interés que, en forma centralizada y
descentralizada, recurre a diversas estrategias para presionar a las
autoridades educativas en lo relativo al aumento de salarios y prestaciones,
pero también en lo que respecta al mantenimiento de sus espacios de control en
el ámbito del sector educativo nacional y de los estados.
Sobra decir que actualmente al amparo de las relaciones laborales SEP-SNTE,
como la Ley General de Educación, las Condiciones Generales de Trabajo, el
reglamento de Escalafón y los lineamientos de Carrera Magisterial, los líderes
sindicales han “colonizado” el aparato educativo de dos formas: ubicando a sus
cuadros en los puestos directivos “de confianza” y manejando la totalidad de la
asignación de las plazas, así como los ascensos y permutas.
En definitiva con la reforma educativa la Secretaría de Educación Pública, debe
ser la dependencia del Ejecutivo Federal que ejerza la rectoría del Estado en
materia de educación, que si se aplica, impediría que elSNTE siga interviniendo y colonizando los
espacios del sistema educativo, para que éste sea el gran agente formador de
una educación con excelencia para generaciones del futuro de México.
Analista político, autor de la columna Cuestión Pública publicada en el periódico de La Verdad de Tamaulipas, en el portal digita HOYTamaulipas, entre otros
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