La democracia “todos la hacemos”

La tarea no es fácil: la democracia es cuestión de todos los días. Para que exista, se le identifique y entienda, se tiene que practicar. De ahí, por eso, que el  IETAM comandado por Jorge Luis Navarro Cantú está empeñado en lograr que las nuevas generaciones la entiendan y, obvio, puedan practicarlas. Por eso, presentan en escuelas primarias la obra de teatro “Todos la hacemos”.
 
No sé si sea ironía, o una simple casualidad y coincidencia, pero esta semana la obra la presentaron en la Escuela Primaria “Ejercito Nacional”, de la Colonia Satélite; y es que el ejercito es la institución que, por su estructura jerárquica, lo que menos hay o practican es precisamente la “democracia”. En fin, el caso es que se busca que los niños vean, conozcan, distingan, los valores de la democracia.
 
Juana de Jesús Álvarez Moncada, Consejera especializada en asuntos de capacitación electoral, es quien explica y detalla la temática principal de la obra: que los niños conozcan el significado, el valor y la importancia de conceptos como “el dialogo, la igualdad, la participación, la tolerancia, la pluralidad, la imparcialidad y la libertad”.
 
El problema no es fácil: los niños que ven esa obra solo tienen que hacer un par de consideraciones. Observar la aplicación de esos valores en su casa como en la escuela, que son los escenarios o contextos donde, por su condición de niño, permanecen más tiempo; socializan ejemplos, decisiones y acciones. Ni la casa ni la escuela son los mejores ejemplos de práctica democrática.
 
El padre de familia, como el profesor, prácticamente están cortados por la misma tijera: les gusta, casi en todos los casos, demostrar y dejar sentado el principio de autoridad; lo que conlleva, en esencia, nulificar el dialogo, la igualdad, la participación, la tolerancia, la pluralidad y la libertad”. Porque soy tu padre, es la mayor de las veces, la respuesta que da el padre ante cuestionamientos de los hijos.
 
Y los profesores no son, los mejores ejemplos de la práctica democrática, al menos es lo que se puede deducir con las formas y prácticas que desarrollaron para elegir sus delegados al próximo Congreso Magisterial, ahí donde elegirán al sucesor de Arnulfo Rodríguez Treviño. Trampas, corrupción, actitudes hostiles, porriles, hostigamiento, son algunas de ellos, impulsadas de grupos de interés que defienden sus prebendas y privilegios.
 
No hay, por lo tanto, signos y señales de cómo el niño, el potencial elector, viva, conviva, asimile, desarrolle su vida con una conciencia democrática, en donde haga prevalecer los valores democrático: porque no se los enseñan y si, en cambio, le hacen notar los contra valores que nulifican una vida democrática.
 
CONTRAESQUINA.
 
Romualdo Salazar Ruiz es un profesor que, con miras en el Congreso Magisterial, hizo y deshizo a sus anchas con los delegados de las preparatorias federalizadas. Sabe que ya va de salida, que no se puede perpetuar en el cargo, así que impulsa la candidatura de su sobrino preferido. Quiere que el Colegiado de Maestros Federalizados siga siendo un feudo familiar.
 
Francisco Chavira al fin obtuvo su libertad. El perredista fue detenido, en base a una orden de aprehensión por varios delitos. Su hermana Diana, y seguidores, en un principio lo llamaron preso político y no lograron nada. Ahora, después de 9 meses de prisión, un juez lo absuelve de los delitos que le imputaban y, dice, que está muy tranquilo, listo para participar en la elección de consejero nacional que hará su partido en octubre.
 
Gilda Cavazos en su condición de Contralora Estatal fue anfitriona de los contralores estatales de la zona noreste. Ahí, Egidio Torre Cantú fue claro un contundente: la transparencia debe ser real, que se note. Ya ven que, en otros tiempos, que se promovía la Democracia Transparente, un líder obrero decía: es tan, pero tan transparente, que no se ve.
 
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