Impulsa SET, acciones a favor de la Educación Especial

Ciudad Victoria, Tamaulipas.- “Con el apoyo de las autoridades educativas se ha avanzado grandemente en la integración beneficio de los niños y jóvenes con necesidades especiales, ya que constituye una experiencia educativa y social valiosa que les permitirá desarrollarse en mejores condiciones en su vida diaria”, así lo dio a conocer la maestra María del Carmen de Luna Garza, Jefa del Departamento de Educación Especial de la Secretaría de Educación en Tamaulipas.

Señaló que actualmente se desarrolla en Tamaulipas el Programa de Fortalecimiento de la Educación Especial y de la Integración Educativa que constituye una respuesta a las demandas y propuestas ciudadanas en materia educativa e incide en la consolidación de una sociedad incluyente en donde todas las personas tengan igualdad de oportunidades para una vida digna.

“En este sentido –dijo la maestra- el titular del ramo educativo, José Manuel Assad Montelongo apoya la política del Gobernador del Estado, Eugenio Hernández Flores, de promover y fortalecer el desarrollo de los alumnos con necesidades educativas especiales, prioritariamente aquellos que presentan discapacidad y/o aptitudes sobresalientes, para facilitar su integración plena en todos los ámbitos de la vida”.

El Programa plantea el fortalecimiento de la educación especial, por un lado, y del proceso de integración educativa, por el otro, destacó la Jefa del Departamento.

El Fortalecimiento de la Educación Especial se refiere a la  orientación y funcionamiento de los servicios que la conforman para ofrecer una atención educativa con calidad a los niños y jóvenes con necesidades educativas especiales asociadas con discapacidad, con aptitudes sobresalientes o con otras condiciones.

Por su parte, el Proceso de Integración Educativa implica que quienes presenten necesidades educativas especiales estudien en aulas y escuelas regulares, recibiendo los apoyos necesarios para que tengan acceso a los propósitos generales de la educación.

Como parte de la calendarización de actividades del Programa, del 1º al 30 de Septiembre se están realizando evaluaciones psicopedagógicas en las escuelas de educación primaria para hacer un informe de alumnos con necesidades educativas especiales.

De Luna Garza informó que en el Estado, se atiende a  niños y jóvenes con algún signo de discapacidad a través de los servicios de educación especial, que son las instancias que están a disposición de la comunidad para apoyar la atención escolar de los alumnos con necesidades educativas especiales.

Se cuenta con 93 Unidades de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER), que son los servicios encargados de apoyar el proceso de integración educativa de los alumnos que presentan necesidades educativas especiales, prioritariamente aquellas asociadas con discapacidad y/o aptitudes sobresalientes, en las escuelas de educación inicial y básica regular de las diferentes modalidades educativas.

Actualmente se atienden 10 mil 757 alumnos, con el apoyo de 630 docentes.

Además existen los Centros de Atención Múltiple (CAM), instancia de educación especial que tiene la responsabilidad de escolarizar a aquellos alumnos que presentan necesidades educativas especiales asociadas con discapacidad múltiple, trastornos generalizados del desarrollo, o que por la discapacidad que presentan, requieren de adecuaciones curriculares altamente significativas y de apoyos generalizados y/o permanentes.

En Tamaulipas se cuenta con 60 CAM, 9 de  los cuales son CAM Tzehuali, en los municipios de Nuevo Laredo, Reynosa, Matamoros, Tampico, Victoria, cuya característica principal es el funcionamiento de la Unidad Básica de Rehabilitación para atender a los alumnos. Los CAM atienden a 4 mil 921 alumnos con 397 maestros.

Por otra parte están los Centros de Recursos e Información para la Integración Educativa (CRIE), que ofrecen información, asesoría y capacitación al personal del Sistema Educativo Nacional, a las familias y a la comunidad sobre las opciones educativas y estrategias de atención para las personas que presentan necesidades educativas especiales prioritariamente asociadas con discapacidad y/o aptitudes sobresalientes.

Asimismo, estos servicios ofrecen orientación sobre el uso de diversos materiales específicos para dar respuesta a las necesidades educativas de estas personas y desarrollan estudios indagatorios con el fin de eliminar las barreras para el aprendizaje y la participación en las escuelas.