¿Discriminación o elitismo educativo?

Todos, todos, tenemos derecho a la educación, así lo dispone la Constitución Política del país. Y en la práctica encontramos que, ese derecho, muchos no lo ejercitan a plenitud en virtud de que son rechazados por el sistema educativo o porque desertan del mismo. Es positivo, por eso, que Isacc Mata Vizcaíno advierta que en el Colegio de Bachilleres hay cupo para todos los aspirantes, sin importar las calificaciones.
 
Igual ha dicho José Manuel Assad Montelongo de la educación básica: que hay lugar, y agrega, maestros para todos los que estudian la primaria en Tamaulipas. Es una buena noticia en virtud de que, en otros momentos, la queja ha sido esa: falta de espacio y de profesores. Los daños que pudo ocasionar Alex a las escuelas no son, o no será, un impedimento para que se avance en Tamaulipas, siguiendo el slogan de Eugenio Hernández Flores.
 
Hay una realidad insoslayable: en algunos sectores educativos hay problemas para satisfacer la demanda de espacios educativos. José María Leal Gutiérrez lo señala cada vez que se inicia un periodo escolar: la UAT hace un examen de selección y los aceptados van en consonancia a la infraestructura física; es decir, se hace una selección… quitando, en la práctica, el derecho a la educación  a buena parte de jóvenes.
 
Creo que el ejemplo más sencillo, claro y contundente con la incapacidad de un sistema para aceptar a los aspirantes es lo que sucede en el Distrito Federal con las preparatorias de la UNAM. Se informo que, para el próximo ciclo académico, presentaron examen 150 mil aspirantes; y de ellos, únicamente, se aceptaron (o  pasaron el examen) 30 mil. Es una proporción de 1 de cada 5. Cruel, lamentable, que esto suceda. ¿Discriminación o elitismo educativo?
 
La SEP tiene políticas educativas diferentes para cada nivel. En la educación primaria se pide, a los profesores de cada año escolar, que solamente pueden tener un porcentaje mínimo de reprobación, es decir, que ajusten sus estadísticas y por ende la eficiencia terminal. A nivel superior es diferente: piden que las universidades tengan grupos estándar; que hagan una selección mas rigorista de los aspirantes; y que, además, que los aceptados en su mayoría concluyan sus estudios. Que no haya reprobación, que no haya deserción.
 
La tendencia es que, a nivel superior, solo lleguen los que reúnen determinados requisitos académicos. Para el ingreso el estudiante debe aprobar el examen de CENEVAL; y al término de sus estudios presenta el examen de egreso. Se mide su ingreso y su egreso; con el segundo, en la práctica, es observar si el recién egresado satisface conocimientos estándares en la disciplina o profesional a nivel del país. Si identifican, además, las debilidades en la formación de cada carrera o licenciatura.
 
Es entendible lo que pretende la SEP en la educación superior: que la relación costo-beneficio, de lo que se invierte y los resultados, haya una relación positiva. Para ello deben revertirse los porcentajes de deserción escolar, como los de reprobación y rezago. No es tarea imposible, pero sí complicada, si partimos de la base de que México en el contexto internacional es un país de reprobados.
 
Planeación y control (o evaluación) son tareas primordiales en las Universidades del país. El avance en la certificación de programas educativos significa que se satisfacen indicadores de calidad. En este sentido, la UAT avanza y se consolida; de ahí que sea parte de CUMEX, el Consorcio que agrupa a las Universidades que satisfacen requisitos de calidad. Implica, todo esto, mejores estudiantes, mejores profesores, mejores procesos educativos y administrativos.
 
Como mexicanos deseamos que todos los administradores educativos, como Isaac Mata Vizcaíno, puedan decir que las puertas de la educación están abiertas para todos; es lo deseable, como es deseable por otra parte, que los niveles de aprendizaje, de conocimientos y generación del mismo, se incrementen notablemente. Queremos, deseamos, ya no ser un país de reprobados. No queremos individualidades que ganan competencias académicas u olimpiadas del conocimientos; queremos que todos, todos los mexicanos, sean mejores en su formación educativa y profesional.
 
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